Apresentar a interface entre arte e educação como instrumento para o desenvolvimento sócio afetivo e cognitivo das crianças, além de promover a sensibilização pela arte por meio de vivências expressivas.
Objetivos Específicos
Ao final do curso os alunos devem:
Perceber a importância da arte como forma de expressão
Apropriar-se das diferentes técnicas expressivas: visuais, musicais, corporais etc.
Relacionar as técnicas com aspectos subjetivos e emocionais que desejem trabalhar em sala de aula
Público-Alvo:
Professores e Coordenadores de Educação Infantil da PMSP
Carga Horária:
18 horas
Local:
Av. Professor Ascendino Reis, 1130 - Vila Clementino - Sao Paulo - SP
Bibliografia:
BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. 21. ed. Tradução: Arlene Caetano. São Paulo: Paz e Terra, 2007.
CHEVALIER, Jean; GHEERBRANT, Alain. Dicionário de Símbolos: mitos, sonhos, costumes, gestos, formas, figuras, cores, números. 21. ed. Tradução: Vera da costa e Silva. Rio de Janeiro: José Olympio, 2007.
KIYAN, Ana M. Mezzarana. O gosto do experimento: possibilidades clínicas em Gestalt-terapia. São Paulo: Altana, 2009. BONANTE, Ricardo (orgs). A arte como espelho: experimentos gestálticos em Arte-terapia. São Paulo: Altana, 2006.
PAIN, Sara; JARREAU Gladys. Teoria e técnica da arte-terapia: a compreensão do sujeito. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
Conteúdo Programático por Aulas
| 1 ª Aula |
|---|
| - Conceito de Arte; - Programa e metodologia do curso; - Representação artística no plano: Mandala; |
| 2 ª Aula |
| - Expressão plástica tridimensional: Argila; - Conceito de tridimensionalidade; - Aspectos subjetivos das técnicas de modelagem, trabalho com sucatas e recurso da natureza |
| 3 ª Aula |
| - Percepção sonora: Musicoterapia/ Relaxamento; - Tipos de música e funcionalidade; - Audição, confecção de instrumentos e seleção pessoal. |
| 4 ª Aula |
| - Expressão corporal: Massagem / Dança pessoal; - O corpo como linguagem: Consciência corporal; - Ritmos e culturas. |
| 5 ª Aula |
| - História coletiva; - Literatura Infantil: Contos de fadas – abordagem psicanalítica; - Definição de contos de fadas, utilidade e como escolher. |
| 6 ª Aula |
| - Sugestões práticas: ateliês e projetos; - Documentação: Portfólios e informativos; - Avaliação. |
Comentários
Atenciosamente
Izilda
Para este semestre, não temos prevista a realização de turmas para este curso. Acompanhe a abertura de inscrições pelo link http://www.escoladecontas.tcm.sp.gov.br/cursos/cursos-presenciais-agendados
Atenciosamente
Equipe Escola de Contas
Como faço para me cadastrar no curso?
Para este semestre, não temos prevista a realização de turmas para este curso. Acompanhe a abertura de inscrições pelo link http://www.escoladecontas.tcm.sp.gov.br/cursos/cursos-presenciais-agendados
Atenciosamente
Equipe Escola de Contas